ABSTRACT
El estudio examina empíricamente la relación entre el estado de ánimo depresivo y la mentalización en el curso de la terapia. Las preguntas de investigación fueron: ¿Pueden observarse cambios en el estado de ánimo depresivo y / o en la mentalización en el curso de la terapia? ¿Puede observarse una relación entre el síntoma depresivo cardinal y la mentalización? Método: La muestra se compuso de tres casos únicos homogéneos en cuanto a sexo, edad, diagnóstico y resultado del tratamiento. La terapia incluyó como mínimo 50 sesiones. Los instrumentos utilizados fueron Profile of Mood States (POMS) para medir la Depresión y Reflective Functioning Scale para medir la Función Reflexiva (Reflective Function, RF). Para el análisis estadístico se utilizó la correlación de rangos de Spearman. Resultados: En los tres casos se observó una tendencia descendente para la variable Depresión. La RF disminuyó en un caso, y en dos casos no se modificó. Sólo en un caso se halló una correlación (negativa) entre Depresión y RF. Conclusiones: En estudios futuros deberá investigarse una muestra más amplia y homogénea. Se recomienda la utilización de un diseño de investigación y de métodos estadísticos más complejos, así como la inclusión de diversas variables de proceso.
Subject(s)
Humans , Depression/psychology , Psychotherapy , Dysthymic Disorder/psychology , Affect , Case Reports , Psychotherapeutic ProcessesABSTRACT
Este artículo presenta y fundamenta un Cuestionario realizado dentro de un proyecto inserto en un programa de investigaciones sobre la adolescencia tardía que se desarrolla en la Cátedra I de Adolescencia de Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. El objetivo general de este proyecto es investigar cuáles son los rasgos que caracterizan a los adolescentes tardíos no migrados en la primera subfase de la adolescencia tardía (18 a 21 años) en su tránsito de la escuela secundaria a la universidad. Con el fin de recabar datos relevantes para la investigación se construyó un cuestionario. Para su construcción se han utilizado tres fuentes: Dos Cuestionarios construidos y aplicados en períodos anteriores a este programa de investigación ( Cuestionario sobre Adolescencia Tardía y Cuestionario para Migrados); Datos surgidos de la revisión bibliográfica sobre el ingreso al ámbito universitario de adolescentes; y un análisis de las narrativas sobre el ingreso a la Universidad realizadas en grupos focales con adolescentes de 18 a 21 años...
Subject(s)
Humans , Adolescent , Students/psychology , Surveys and Questionnaires , Universities , UniversitiesABSTRACT
Este proyecto se incluye en un programa de investigación que desarrolla la Cátedra I de Adolescencia de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires desde 1992. Durante el período 1992/94, estudiando la adolescencia tardía y sus desenlaces psíquicos, se identificó un subgrupo de características propias: los estudiantes universitarios migrados, provenientes del interior del país. Los individuos de género femenino de este subgrupo fueron objeto de la segunda etapa de este programa de investigación, mediante un proyecto UBACyT 1995/97 (Ps042), y los masculinos lo son del proyecto en curso UBACyT 1998/2000 (TP40).El objetivo del presente proyecto es investigar cuáles son las características particulares en los adolescentes tardíos de la primera subfase (18 a 21 años) con características demográficas de no migrados en el ingreso al ámbito universitario. Además, se busca poder efectuar una comparación entre esta población y la población de estudiantes migrados ya investigada...
Subject(s)
Humans , Students/psychology , Universities , Argentina , Psychology, AdolescentABSTRACT
Esta investigación se desarrolló en el marco de las investigaciones UBACyT, período 1995/97 en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Sus objetivos fueron contribuir al estudio de los efectos de la migración sobre el psiquismo en la Adolescencia Tardía, en una población compuesta por estudiantes universitarias femeninas migrantes del interior del país a la Capital, por considerar a tal grupo especialmente vulnerable a perturbaciones de la salud mental, tales como el estrés, la depresión, enfermedades somáticas, y/o conductas de riesgo psicosocial. La premisa básica de nuestro trabajo es el supuesto de que la migración constituye un proceso de separación del contexto, que trae como consecuencia un proceso de duelo. Cuando éste coincide con el de la separación de los padres, propio de la Adolescencia Tardía, ambos, la pérdida de contexto y la desinvestidura de las figuras parentales conforman un proceso de duelo especial.